lunedì 19 febbraio 2018

STORIA I – 13 le crociate






ESERCITAZIONE IN CLASSE:
Siete giornalisti.
Ciascun gruppo deve preparare un servizio su una delle fasi delle crociate ed esporlo in classe come se dovesse registrare un servizio per un giornale radio.
Dovrete quindi usare solo le vostre parole per spiegare l'accaduto.
Dovrete prima scrivere il vostro articolo e poi esporlo oralmente alla classe.
Il vostro compito è quello di essere estremamente chiari in modo da dare agli ascoltatori tutte le informazioni per comprendere quello che è accaduto.
Questo lavoro verrà valutato con un massimo di 4 punti che andranno a sommarsi a quelli della verifica.
I punti saranno così distribuiti:
– Avete scritto un testo giornalistico in cui spiegate in modo chiaro l'evento assegnato?
– Il testo è corretto da un punto di vista grammaticale?
– Hai spiegato con chiarezza i fatti che ti sono stati assegnati?
– Hai usato un linguaggio chiaro e preciso che permetta una comprensione dei fatti senza fraintendimenti?


Verrà poi fatta una verifica scritta sull'argomento composta da sei domande, il cui punteggio andrà a sommarsi a quello dell'esercitazione.

giovedì 1 febbraio 2018

GRAMMATICA – Uso del congiuntivo







LAVORO IN CLASSE:
Guarda questo filmato


A gruppo dovrete realizzare una mini rappresentazione teatrale (max 5 minuti di durata) che mostri i difensori del congiuntivo in azione.
Dovete scrivere la sceneggiatura e poi metterla in scena davanti ai compagni.

giovedì 25 gennaio 2018

Laboratorio di fumetto

Nel corso del laboratorio di fumetto è stato chiesto hai ragazzi d creare un super eroe del Lago d'Orta. Sono nati così Bollorta e Ottoman.




venerdì 19 gennaio 2018

STORIA I – 12 La rinascita dell'anno 1000


Con l'anno 1000 si esce dall'Alto Medioevo e iniziano profondi mutamenti nella vita della popolazione medioevale.

Per quanto riguarda le campagne guarda con attenzione il seguente video:
Per quanto riguarda le città:
Per quanto riguarda la vita intellettuale:



LAVORO IN CLASSE

Verrete divisi nei seguenti gruppi:

CONTADINO (pag da 179 -181 +video1)

COMMERCIANTE (pag da 186 a 188 + video2)

BANCHIERE (pag 190 e 191, leggere da pag. 186 a 188 + video2)

LO STUDIOSO (pag 192 e 193 + video3)

IL PELLEGRINO (pag 189 + leggere le pagine precedenti + video4)

LA DONNA (pag 196 e 197 + video3)

Ogni gruppo deve descrivere tramite una presentazione power point una giornata del proprio personaggio avendo cura di descrivere:

– Il suo aspetto e il suo abbigliamento
– Dove vive
– Di cosa si occupa
– Quali sono le sue preoccupazioni
– Come è cambiata la sua vita per questa categoria sociale rispetto all'Alto Medioevo

I testi devono essere in terza persona.

Per la realizzazione del prodotto guardate con attenzione anche la tabella di valutazione. Capirete così cosa dovrete inserire obbligatoriamente.
Questa volta la valutazione sarà basata principalmente sul lavoro comune, solo due punti verranno assegnati in base alla spiegazione del lavoro.

CHECKLIST
PUNTI
1Avete presentato il vostro personaggio?

2L’abbigliamento è coerente con il personaggio e l’epoca?

3Avete dedicato almeno una didascalia all'abbigliamento?

4Avete completato il power point trattando tutti i temi in oggetto?

5Avete utilizzato le fonti proposte in modo critico?

6Avete descritto il luogo in cui il personaggio vive?

7Avete descritto la sua occupazione?

8La descrizione dell’occupazione del personaggio è coerente con il suo status sociale e con l’epoca?

9Avete descritto le sue problematiche?

10Avete evidenziato le differenze rispetto a chi viveva nell'Alto Medioevo?

11I testi sono in terza persona?

12I testi sono scritti in modo corretto?

13Avete inserito delle immagini in modo coerente?

14Il power point risulta piacevole da vedere e di facile lettura?

15Avete rielaborato in modo creativo il materiale?

16Il gruppo ha saputo lavorare in armonia, evitando i litigi?

17Hai saputo spiegare la tua parte di lavoro in modo chiaro?

18Hai saputo usare in modo corretto i termini tecnici?

19Hai saputo spiegare i contenuti in modo esaustivo?

20Hai risposto correttamente alle domane di compagni e insegnante?


mercoledì 17 gennaio 2018

LETTERATURA I – 6 il duello tra Ettore e Achille

Guardiamo due versioni cinematografiche del duello tra Ettore e Achille e poi leggiamo il testo originale. Iniziate a osservare le differenze tra le due versioni e poi tra i film e il testo