venerdì 13 marzo 2020

Storia III – 9 Lo scoppio della II Guerra Mondiale

Guardate questa breve videolezione sullo scoppio della II Guerra Mondiale


PILLOLA DI SPIEGAZIONE – L'ITALIA E L'ETIOPIA
Non abbiamo avuto la possibilità di soffermaci sull'aggressione dell'Italia all'Etipia (sul libro a pag. 231), che avviene nel 1936. L'Etiopia era uno stato indipendente e l'Italia vuole renderla sua colonia anche perché ci aveva tentato senza riuscirci a inizio '900. L'Italia utilizza contro gli Etiopi anche gas velenosi. Questa aggressione fa sì che gli stati europei, ad eccezione della Germania, isolino l'Italia, rendendo quindi inevitabile un'alleanza tra Germania e Italia (1939, patto d'acciaio).

Approfondisci poi con la visione di questo documentario, ricco di immagini d'epoca:
Sul libro trovi questa parte a pag. 242, 243, 248, 249

Guarda la mappa concettuale (clicca sull'immagine per vederla più grande):


martedì 10 marzo 2020

Letteratura III – 3 Il crepuscolarismo

Ciao ragazzi,
proseguiamo con il nostro percorso sulla poesia.
All'inizio del novecento incontriamo i poeti crepuscolari. Sul libro trovate la spiegazione a pag. 292 e 293. 
Ho anche provato a creare una video lezione.


Al termine del video ci sono delle domande a cui dovete rispondere!

Letteratura III – 2b La pioggia nel pineto

Nonostante la difficoltà di queste giornate, sia pure a distanza, i ragazzi della IIIB di San Maurizio hanno lavorato, credo suggestive elaborazioni grafiche su "La pioggia nel pineto". Questo è solo un assaggio
Lorenzo V.

Rebecca R.

Niccolò P.


Alessio S.

Mi sono arrivati anche due meravigliosi file audio, ma purtroppo non riesco a condividerli qui.
Da prof non posso che complimentarmi con questi ragazzi che nonostante le difficoltà del momento (e dei mezzi informatici) stanno continuando a lavorare con entusiasmo!

lunedì 9 marzo 2020

STORIA III – 8 Verso la II guerra mondiale


Leggete sul libro a pag. 235, 236, a pag. 237 solo il capitolo "L'Italia conquista l'Albania" e stringe il patto d'acciaio con Hitler", pag. 238 e 239

Leggete un piccolo approfondimento sugli Ebrei a Novara qui.

Qui trovate il link al sito della comunità ebraica di Vercelli.

COMPITO

Guarda con attenzione il video e schematizzalo sul quaderno.

Segna sulla linea del tempo le date dei seguenti eventi: 
–Hitler annette l'Austria
– Il patto d'acciaio
– Le leggi razziali in Italia

Leggi con molta attenzione lo specchietto "Il manifesto della razza" a pag.239 e rispondi alle domande

domenica 8 marzo 2020

Grammatica III – 2 La subordinata relativa impropria

Guarda questo video per ripassare i contenuti della lezione precendete

Come riporta anche il libro a pag. 636 a volte le subordinate relative hanno delle sfumature di significato ulteriori.

Vediamo gli esempi:

HO STUDIATO PER PRIMA LA LEZIONE DI STORIA CHE PER ME È PIÙ DIFFICILE ( A CAUSA DEL FATTO CHE PER ME È PIU DIFFICILE) > VALORE CAUSALE

HO CHIAMATO L'IDRAULICO CHE MI RIPARERÀ IL RUBINETTO (AFFINCHÈ MI RIPARI IL RUBINETTO)> VALORE FINALE

HO VISTO I CALCIATORI CHE ENTRAVANO IN CAMPO (MENTRE ENTRAVANO IN CAMPO) > VALORE TEMPORALE

CHIUNQUE ABBIA UN PO' DI CERVELLO EVITERÀ DI CREDERCI (SE UNO HA UN PO' DI CERVELLO > INDICA UNA CONDIZIONE, QUINDI VALORE CONDIZIONALE

PAOLO, CHE È UN GENIO IN MATEMATICA, HA INGLESE INSUFFICIENTE (ANCHE SE È UN GENIO IN MATEMATICA) > VALORE CONCESSIVO

Individuare correttamente le subordinate relative implicite tiene in attivià il cervello e obbliga a ragionare.
ADESSO L'IMPORTANTE È CHE TU RIESCA A INDIVIDUARE CORRETTAMENTE LE SUBORDINATE RELATIVE. 

COMPITO
Svolgi l'analisi del periodo completa delle frasi dell'esercizio 16 di pag.651

venerdì 6 marzo 2020

Grammatica III – 1 la subordinata dichiarativa propria

Guardate con attenzione la seguenti videolezione






RICORDA BENE

Il CHE può introdurre numerose subordinate, introduce una subordinata relativa solo quando può essere sostituito da IL QUALE / LA QUALE / I QUALI /LE  QUALI


Ricorda inoltre che per indentificare correttamente una subordinata in forma implicita è meglio svolgerla in forma esplicita.


SUL LIBRO
Questo argomento sul libro è spiegato a pag. 634.

COMPITI

Sul libro svogli gli esercizi al pag. 635

ANALIZZA LE SEGUENTI FRASI:

1 – I CANI CHE MI PIACCIONO DI PIÙ SONO I SAN BERNARDO, MA I MIEI GENITORI NON VOGLIONO CHE NE PRENDA UNO.

2 – VOGLIO ANDARE IN VACANZA IN UN POSTO DOVE CI SIANO SOLO SOLE E MARE E IN CUI NESSUNO MI POSSA DISTURBARE.

3 – NESSUNO SA LA RISPOSTA ALLA DOMANDA CHE IL CONDUTTORE HA FATTO AL CONCORRENTE.

4 – LA DECISIONE PRESA DAI MINISTRI È STATA QUELLA DI CHIUDERE LE SCUOLE FINO AL TERMINE DELL'EMERGENZA SANITARIA, ANCHE SE QUESTO CREA INEVITABILI DISAGI ALLE FAMIGLIE

5 – SPERIAMO DI POTERCI TUTTI RIVEDERE PRESTO A SCUOLA E CHE QUESTO PERIODO NON COMPROMETTA IL VOSTRO RENDIMENTO SCOLASTICO!

COME FARE I COMPITI

Trascrivi le frasi sul quaderno, analizzale come d'abitudine, fotografa il foglio e invialo via mail alla prof.
Entro lunedì metterò in un commento qui sotto la correzione dell'analisi delle frasi.

martedì 3 marzo 2020

Qualche informazione su quanto sta accadendo

Ciao a tutti,
vi immagino a casa, alcuni contenti per queste "vacanze" impreviste, alcuni disorientati, tutti bombardati da informazioni contraddittorie.
Ho deciso di condividere con voi qualche riflessione e qualche informazione.

Perché siamo a casa se le industrie e i negozi sono aperti?
Come abbiamo già detto a scuola, il Coronavirus è tutt'altro che un virus letale. In pratica, su 100 persone che si ammalano, solo 2 rischiano di morire e per lo più si tratta di persone anziane con già altre patologie pregresse. 

Ognuno di noi, però, ha tra i propri cari degli anziani o delle persone che stanno seguendo delle terapie e non vogliamo certo che siano proprio loro ad ammalarsi! In circostanze normali, se questo fosse un virus noto, questi nostri cari sarebbero probabilmente vaccinati, ma per il momento un vaccino non esiste.

I bambini e i ragazzi, com'è normale che sia, quando stanno in compagnia stanno a contatto, vicini gli uni agli altri e anche in classe abbiamo constatato con quanta facilità ci si possa contagiare l'un l'altro. Un ragazzo contagiato dal Coronavirus quasi sicuramente guarirebbe senza problemi, ma si porterebbe la malattia a casa, contagiando magari quegli adulti più anziani o sotto terapia che si vuole tutelare.

Inoltre circa il 10% degli ammalati (in pratica 1 su dieci) sviluppa una polmonite che va curata in ospedale. Se ci ammaliamo tutti insieme rischiamo di non avere abbastanza posti letto (e quindi cure) per tutti.

Al momento in Piemonte tutto ciò è solo una precauzione. Gli ammalati sono davvero pochi rispetto alla popolazione e anche nelle aree Lombarde a noi più vicine i numeri al momento non destano preoccupazione. 
Dal momento, però, che le scuole sono dei grandi centri di aggregazione si cerca di evitare che il contagio si diffonda proprio a partire da esse.

È una situazione nuova per tutti, anche per gli adulti, anche per chi deve prendere le decisioni e questo spiega il continuo rinvio della ripresa delle lezioni fatto con così scarso anticipo e anche qualche affermazione sopra le righe di qualche politico.
Credo che ognuno cerchi di fare del proprio meglio e dobbiamo avere un po' di indulgenza verso gli inevitabili errori.

Che cosa conviene fare in questi giorni?
Innanzi tutto prendete il buono di questa situazione. Dormite fino a tardi, guardate dei buoni film, leggete, fate passeggiate, giri in bicicletta, godetevi la compagnia dei vostri cari.

Ascoltate le raccomandazioni dei medici, evitate se possibile i grossi raduni, specie in luoghi chiusi, lavatevi le mani.

Considerate che la società sta facendo il possibile per tutelarvi perché siete preziosi, siete la cosa più preziosa che abbiamo.

Considerate che la società è qualcosa di fragile. È bastato davvero poco per spaventarci, farci correre nei supermercati a fare acquisti insensati, guardare con sospetto magari il nostro vicino.
In questi momenti, invece, dobbiamo prenderci cura gli uni degli altri. Ognuno di noi, rispettando le indicazioni e il buon senso, può mettersi a protezione degli individui più deboli e questo è il solo modo per superare qualsiasi tipo di crisi. 

Ci auguriamo che si torni presto alla normalità. Abbiamo imparato, però, che le emergenze possono capitare e che è importante non perdere la calma.

Cosa è necessario fare per rimanere al passo con le lezioni?
Controllate con regolarità il registro elettronico. Tutti noi prof lo stiamo usando come canale di comunicazione per le lezioni.
Tenete un diario di queste giornate.
Io ho aggiornato questo blog e forse lo farò ancora nei prossimi giorni. Vi trovate del materiale e delle esercitazioni da fare.
Tutti potete usare il commenti sotto i post. Non è necessario avere un account, potete scegliere "commenta come anonimo", cercate però di mettere il vostro nome nel testo del commento stesso. Il commento non verrà visualizzato, ma mi arriverà via mail.
Esercitatevi con le INVALSI sulla piattaforma Aula01. 

In via del tutto eccezionale, se lo desiderano, i vostri genitori possono contattarmi sul mio profilo facebook qui.